華研所碩一 葉品辰

 

參加活動「白晝之夜」內容與心得

白晝之夜簡介：

白晝之夜 Nuit Blanche 2002 年開始在法國巴黎舉行，至今已有 16年的歷史，通常在十月的某一個周末舉辦，舉辦時間從週六晚上七點開始一直到周日清晨七天正式結束。這個活動是由巴黎市政府負責策畫，提供博物館、文化機構或其他公共、私人空間作為活動場地，而活動的內容屬「藝術家本位」，依各個藝術家的創意千變萬化，裝置藝術、舞蹈表演、燈光秀等等應有盡有。活動有 3 大特色：「晚上舉行」、「免費參加」和「公民參與」，透過各式各樣的藝術作品及演出安排，帶領群眾重新認識自己生活的城市環境，也讓許多私有化空間(蚊子館？)重新開放、鼓勵市民探索。

 2002 年巴黎白晝之夜舉辦至今，全球已有包含墨爾本、倫敦、多倫多等約 120 座國際大城市舉行過白晝之夜。特別的是，多數城市會和巴黎一起在 10 月第一個周六或周日舉行活動，因此當我們在台北街頭享受白晝之夜時，全世界也有數十座城市與我們同步歡慶，就像是藝術界的跨年盛事！台灣在2016年時舉辦了第一屆台北白晝之夜，而台北市可是除了日本京都以外，唯一主辦過白晝之夜的亞洲城市！2016 年第一屆台北白晝之夜，不但讓以北門為中心的台北西區重現風華，更首次夜間開放總統府，吸引 20 萬人自發參與，寫下除了社會運動外，也是最多年輕人同時走上街頭的紀錄。

今年，2018年白晝之夜於10月6日晚上6點至10月7日早上6點舉辦在中山北路(從中山北路一段延伸至三段，北以圓山周邊和南以南西商圈為兩大活動範圍，而一系列活動將呈現至少70場演出與43處的夜間藝術裝置活動。

參加心得：

會知道白晝之夜這個活動是因為2014年法國巴黎舉辦活動時我剛好在巴黎！還記得當天的我完全不知道發生了甚麼事情，只知道街上擠滿了人潮，而我們下榻的飯店樓下更架設了小舞台，好奇的我們跟著在街頭裡穿梭、享受這個不夜的藝術之夜，拿到了巴黎市政府發放的文宣後才正式認識這個活動： Nuit Blanche 。

而台灣從2016年開始舉辦了這個現已成為國際藝術活動的白晝之夜，而我一直到今年2018才參加到這個盛會！由於白晝之夜舉辦的場地相當大，橫跨了中山北路一段至三段，而我今年選擇了北場館–圓山花博館，作為主要的參與場地，下午五點開始，陸陸續續便有些表演者在活動場地內表演，而我們也隨著音樂放鬆自己投入於這個盛會之中，晚上六點活動正式開始，一連串的藝術表演震撼了我的感官，視覺、聽覺、觸覺甚至連嗅覺都飄滿了藝術的香味，除了音樂表演之外，白晝之夜還結合了裝置藝術、藝文活動(相聲、打擊樂...等等)、市集。白晝之夜當天只能用「擠爆」了來形容，滿街的人們一同閉著眼睛飛揚在藝術之中，從巴黎來的活動，摻加了台灣本土自己的味道後，融合出了屬於我們的台北白晝之夜。

 

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Zélie EVE

 

白書之夜

 

大家好，你們聽說過的白書之夜嗎?

 

這一句話從 Nuit blanche 這個法語翻譯過來的。

 

Blanche 的意思是白，nuit 是夜。

 

Nuit blanche 這個口頭禪的意思是一整夜不睡覺。

 

原來這是一個球星夜間城市藝術節。

 

這種節每年十月在全球首都舉辦。

 

人們會參加許多的表演。

 

我這上個週末在台北跟一個朋友參加白書之夜。

 

節g從晚上六點到早上六點舉辦，不過我們沒有帶那麼長的時間。

 

我們看過一些音樂對唱歌，還有一些人們跳舞。

 

這一節實在比較久。

 

我先要結紹歷史，然後我要討論的全球發展，最後我要討論的台北情況。

 

 

一 歷史

 

 

原來開始，白書之夜的 第一次2002在法國巴黎舉辦。

 

基於免費參加，公民參加及跨也參加。

 

 

 

2002年的時候，法國巴黎市長決定舉行 這個晚會根本每年差不多在十月十五號的時候要舉辦。第一屆節的時候，巴黎人一整一夜珍貴參加免費的活動。比如，他們爬埃菲爾鐵塔，去游泳池，參加古典音樂表演，還可以巴黎去皇家宮殿參加時裝發布會。現在，隨著多媒體, 社會話題以及技術發展，巴黎的白書之夜讓工程師和藝術家結紹新的發明。比如，2018 6 月6 和7 號之間，根據法國報紙，一位藝術家兼工程師建築了一個噴泉。

這種發明的目標不但是為了吸引觀眾，而且是提醒我們的覺悟，想警告我們水資料越來越少。

 還有跳舞演出，舞蹈家表示他們的生活中的感覺。公民還可以去動物園看陽光演出。

 2018 年的白書之夜從晚上七點到早上七點舉辦的。

 巴黎人一整一夜可以坐公交車和鐵運，還可以去餐廳吃飯。

 

 

二全球發展

 

現在，歐洲的30多的大城市舉辦白書之夜。

白書之夜

 

大家好，你們聽說過的白書之夜嗎?

這一句話從 Nuit blanche 這個法語翻譯過來的。

Blanche 的意思是白，nuit 是夜。

Nuit blanche 這個口頭禪的意思是一整夜不睡覺。

原來這是一個球星夜間城市藝術節。

這種節每年十月在全球首都舉辦。

人們會參加許多的表演。

我這上個週末在台北跟一個朋友參加白書之夜。

從晚上六點到早上六點舉辦，不過我們沒有帶那麼長的時間。

我們看過一些音樂對唱歌，還有一些人們跳舞。

 

這一節實在比較舊。

 我先要結紹歷史，然後我要討論的全球發展，最後我要討論的台北情況。

 

一 歷史

 

 原來開始，白書之夜的第一次2002在法國巴黎舉辦。

 基於免費參加，公民參加及跨也參加。

2002年的時候，法國巴黎市長決定舉行這個晚會根本每年差不多在十月十五號的時候要舉辦。第一屆節的時候，巴黎人一整一夜珍貴參加免費的活動。比如，他們爬埃菲爾鐵塔，去游泳池，參加古典音樂表演，還可以巴黎去皇家宮殿參加時裝發布會。現在，隨著多媒體, 社會話題以及技術發展，巴黎的白書之夜讓工程師和藝術家結紹新的發明。比如，2018 6 月6 和7 號之間，根據法國報紙，一位藝術家兼工程師建築了一個噴泉。

這種發明的目標不但是為了吸引觀眾，而且是提醒我們的覺悟，想警告我們水資料越來越少。

還有跳舞演出，舞蹈家表示他們的生活中的感覺。公民還可以去動物園看陽光演出。

2018 年的白書之夜從晚上七點到早上七點舉辦的。

巴黎人一整一夜可以坐公交車和鐵運，還可以去餐廳吃飯。

 

二全球發展

現在，歐洲的30多的大城市舉辦白書之夜。
世界上的許多的國家也舉行自已的白書之夜。
比如，加拿大，葡萄牙，比利時，斯洛伐克，美國，英國，以及南美用隨著自已的憤俗舉行的方式過白書之夜。
加拿大人2018年三月三號過第十五次白書之夜。
他們參加拿破崙有關的展覽和於城市小故事有關的展覽。
他們還參加了夜間滑場活動。

白書之夜於台灣文化

今年台灣人過第三次白書之夜。
在台北圓山中山北路三段舉行。
從晚上六點到早上六點舉行。
人們一般在廣場集合看各種的表演和很有特殊的建築。

比如，我在一套明亮光建築自拍，特別漂亮，我感到好像在地上有星一樣。
白書之夜經過社會網路越來越有名。
白書之夜組織造成Facebook 頁廣播演唱會的視頻。
比如，我們在Facebook 上會看到造反之夜—扮裝盛典這種演唱會。
分辨傳統部分和現代部分。
傳統部分歌手穿著古代服裝。
好漂亮，我不但特別喜歡歷史，而且我覺得集合兩個時代的風格很有意思。
的確，好像我們進入兩個世界之間。
我不知道這場演唱會的目標到底是什麼，不過我認為讓我們想一想音樂的樂趣會永遠存在。
這是人間的最漂亮的發明之一。
不管我們是中年人還是年輕人，我們都可以分享這個共同樂趣。

 

1 Paris

 

 

2Nuit blanche Bratislava.png

 

 

3  Nuit blanche Montréal

 

 

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張志恒 60684035i

華語文教師跨文化課室經營之探討

指導老師：信世昌博士

研究生：劉敏瑛

原因：每個華語老師都會遇到的問題。所以選擇這篇當作參考。

研究方法：描述性研究（實際課堂上發生的事）；問卷訪談針對13所大學院校華語中心的華語文教師為研究對象進行資料搜集。

結果顯示：華語文教師需要正視跨文化的課室經營技能，影響學生學習的變數包括性格、學習態度、與跨文化的人際關係等。教師的變數如同以上。

華語文教師跨文化課室經營的通則：

（一）華語文教師需要專業華語文教學學養。

（二）華語文教師需要跨文化的知識與包容。

（三）需要課室經營技能，仰賴教學經驗的累積。

（四）教師需要建立個人的課室經營理念與策略，唯有教師自己有所依循，學生才得以有所依循。

作者的研究動機。在上《實用視聽華語》第二冊第十一課「歷史是怎麼說的」，請學生說自己國家的由來。希臘男生聽到土耳其女生的分享結束後，吐出了「無恥」兩字。雖然說當下老師和希臘男生明白這兩個字的意思，其他人都還沒到達這個程度。作者反思，下一次還會遇到這樣的場景，但不會像這次很多人聽不懂，希臘男生不一定不會繼續罵，進而場面難以收拾。那身為老師的人應該怎麼辦？學生永遠是老師的挑戰。

 

每個教學互動中，都需要老師立即做出決定和回應。如果屬於教學和語言方面的，則會有教師手冊或網路可以予以參考後解決問題。但如若屬於學生心理認知、人格特質、人際關係、或文化差異等方面的，華語教師就無從遵循了；一般正規教育課室的研究雖然很多，然而華語文教學的課室中生態非常不一樣，課堂中可能參雜各式各樣的學生，包括種族國籍、文化傳統、人格特質、學經歷背景、年齡及學習目標。課室內到底發生些什麼情況，是如何發生的，又當如何解決；

研究的重要性：

了解華語文教學跨文化課室經營之內涵。

提供經營跨文化課室之通則。

給予初任華語文教師教學上的預警與協助。

刺激華語文教師進一步反思如何提升跨文化課室經營之智能。

呼籲華語文教師成為一位專業的跨文化課室經營者。

補充華語文教學研究不足之處。

提供行政階層更進一步瞭解「跨文化課室經營之全貌」。

給予華語師資培訓單位建議。排入不同文化的學生。

教師會面對的文化差異有二，學生自己本身的文化差異。學生會對不熟悉的文化感到陌生，緊張迷失而產生文化衝擊。總會造成使人厭煩、敵意、失落感、無助感、退縮和隔閡等等，繼而開始文化適應。二是學生間文化衝突。可以引導學生有意識的去思考文化差異。增進學生的文化共識。

論文當中有許多有趣的經驗訪談可供參考。就不一一提出來。

華語文教師跨文化課室經營之探討.pdf